Question 7
Quels sont les rôles des interprètes, de participants à interprètes?
Nous tenons à préciser qu’il n’existe pas une seule bonne réponse, ni une seule bonne façon de travailler dans un environnement artistique inclusif. Les animateurs, les professeurs de danse et les travailleurs de jeunesse doivent utiliser leur propre expérience et leur intuition pour décider de la meilleure voie à suivre pour le groupe de personnes qu’ils ont en face d’eux. Cela peut changer en fonction de tant de facteurs qu’il est impossible de donner un livre de règles. Ces fiches d’activité sont un recueil d’idées et d’exemples de ce qui a fonctionné dans différentes situations et circonstances par le passé pour illustrer les réponses possibles aux questions.
Proposé par
Collective from group discussion
Points principaux
- Les participants sont une partie importante du processus de création. Notre méthode de travail est dirigée par les participants. L’animateur guide mais ce sont les participants qui dirigent la pièce. Si les participants ont le sentiment d’être une partie importante du processus, ils se sentiront liés au produit final et en seront fiers. Ils voudront que leurs familles et leurs amis viennent le voir.
- Tout d’abord, ils doivent se sentir en sécurité. L’art doit être vu, il faut donc qu’il y ait un “public”, même s’il ne s’agit que d’une seule personne ou d’autres membres du groupe.
- Mettez en valeur les différents corps, esprits et talents. Le rôle du participant est d’arriver avec un esprit ouvert et d’être heureux de partager.
Conseils/astuces pour les animateurs
L’interprète doit être guidé par l’animateur.
La performance doit être en accord avec le thème choisi – éventuellement par le performeur.
L’animateur doit s’assurer que la performance du performeur peut suivre les énergies du public, être en phase avec le public ou offrir un voyage unique.
L’artiste doit être à l’aise avec la cohésion et la structure de sa performance.
L’interprète doit être libre de choisir, de modifier des éléments de la performance, en fonction de l’évolution de la performance.
Photos/Liens
Comment une activité devient une partie du travail de collaboration et de la performance finale – suivez un participant du premier atelier jusqu’à la performance.
