Contact avec un public - spectacle de danse inclusif dans l'espace public
par Vera Varhegyi Élan Interculturel, France
Quel est le dernier spectacle de danse auquel vous avez assisté ? Avez-vous ressenti un lien avec les artistes ? Qu’avez-vous ressenti ?
Ou – juste au cas où – quand avez-vous donné votre dernier spectacle de danse ? En tant qu’artiste, avez-vous ressenti une connexion avec votre public ? Qu’avez-vous ressenti ?
Dans ce troisième chapitre de notre projet, nous avons exploré comment un spectacle de danse – de préférence dans un espace public – peut devenir un moyen de créer un contact authentique et spécial entre les danseurs et leur public, stimulant la réciprocité, et peut-être même une nouvelle façon de considérer notre propre relation au corps et à la danse. Vous trouverez ici une brève introduction sur les raisons pour lesquelles nous pensons que cela est possible. Si vous êtes plus curieux de comprendre comment réaliser un tel processus en pratique, passez directement à nos leçons vidéo.
Quelle danse ?
Avant d’aller plus loin, arrêtons-nous sur le mot “danse”. La danse peut désigner un éventail de pratiques différentes et, en particulier dans le contexte européen moderne, elle fait trop souvent référence à des chorégraphies soigneusement élaborées dans lesquelles les corps sont confinés avec précision et discipline. Ces pratiques s’appuient sur le fait que “le corps en tant que véhicule est entraîné et discipliné comme s’il s’agissait d’une machine bien organisée” 1. Dans ce qui suit, nous ne parlerons pas de ce type de danse. Nous parlerons plutôt de la danse en tant que forme d’expression authentique. Dans le sens dont parle Jarmo Skön, directeur artistique de Vimmart: “Les êtres humains sont créés pour s’exprimer et la danse est la manière la plus naturelle pour eux de s’exprimer. Un petit enfant danse spontanément dans une position optimale, libéré des contraintes du corps et de l’esprit.” 2. Dans cette optique, la danse est un espace où l’on entre en contact avec sa propre authenticité, son identité incarnée. Cette danse est souvent ancrée dans une forme d’improvisation, même si, au moment où elle devient un spectacle, elle subit plusieurs cycles de partage et d’élaboration collectifs. Cette improvisation est un point de départ précieux “lorsque nous nous jetons dans l’improvisation de la danse en réalisant ainsi que nos corps sont des lieux de découverte plutôt que des corps en tant qu’instruments ou gestion, nous entrons dans l’espace de compréhension holistique où le corps et l’esprit sont entrelacés” 3. Mais la danse n’est pas seulement personnelle, elle a une dimension sociale importante, voire politique : pour Vasileios Oikonomou, fondateur et directeur artistique de THEAMA, la danse, dès sa première apparition, est une pratique rituelle qui se caractérise définitivement comme un acte politique dans une société qui recherche de plus en plus les limites distinctes de l’espace personnel entre les membres et leur interaction dans un contexte démocratique.
Dans la mesure du possible, nous recommandons de collaborer avec des musiciens pour soutenir, inspirer et accompagner la danse. L’ajout de musique à un groupe de danseurs a pour effet de relier deux mondes créatifs complémentaires. Les battements du rythme renvoient à une connexion intérieure. En plus d’être vécu en direct, le rythme permet une connexion plus rapide entre tous les acteurs (musiciens, danseurs, public) présents. Tout au long d’un spectacle, on peut ressentir la synergie entre les musiciens et les danseurs, ce qui permet à chacun de se sentir soutenu, aidé, accompagné. La musique a un effet intangible qui amène les danseurs à bouger, à se rassembler et à se contacter en vue d’une création collective.
Pourquoi se présenter devant un public ?
“Pour moi, être devant un public, c’est se sentir chez moi. C’est l’endroit où je peux être moi-même. J’aime être vue. J’aime créer des sentiments chez les autres. J’aime leur raconter mes idées, mon histoire. Peu importe que le public soit grand ou petit, que ce soit dans un grand théâtre ou sur une petite terrasse. J’ai la chance de ne pas avoir eu de mauvaises expériences. Ce que j’aime le plus dans l’interaction, c’est que je ne connais pas ces gens. Je me donne, mais ce qu’ils pensent de moi en tant que personne n’a pas d’importance. Je me soucie bien sûr de savoir s’ils ont apprécié ma prestation, mais c’est quelque chose qui ne relève pas de ma vie personnelle. C’est la “bipolarité” de la performance pour moi. Ce sont les moments les plus “authentiques de moi” parce que ce n’est pas “moi”. Ce que je veux dire, c’est que je suis derrière un rôle ou une condition et que je sers cela. En cela, je me sens bien”. 4
“C’est un combat. Je suis très timide, je ne voulais pas me montrer”, avoue l’une de nos collègues. Un clown décrit comme “terrifiant” le fait de se présenter devant le public. Le public possède en effet le pouvoir d’évaluer, de juger et éventuellement de rejeter. Cependant, c’est l’acte même de jouer qui permet aux artistes de se sentir “vivants”, “d’aller au-delà d’eux-mêmes, de ressentir des émotions qui les font exister”. Cette duplicité peut sembler familière. En fait, il s’agit de la même duplicité que nous rencontrons dans chaque acte de communication. Dans chaque interaction, au-delà de l’échange d’informations, nous créons une relation et nous offrons des morceaux de nous-mêmes, des parties de notre identité que l’autre peut reconnaître ou rejeter. Sapiens est une espèce profondément sociale ; nous existons à travers nos interactions et nos relations.
“En tant qu’êtres humains, nous avons besoin d’être vus, d’être reconnus. Nous avons tous des histoires à raconter et les gens ont toujours eu besoin de partager. Pour moi, lorsque je joue, je suis forte. Je me sens capable. On me voit et les gens entendent vraiment ce que j’ai à dire. C’est valorisant et je crois sincèrement que nos participants ressentent la même chose lorsqu’ils ont l’occasion de se montrer devant le public.5
Le psychologue Irving Yalom parle d’une “solitude ontologique” qui va bien au-delà de la solitude. Il s’agit de l’unicité de la perspective subjective de chaque personne sur le monde, et du désir de partager cette perspective, d’avoir un témoin qui puisse comprendre et reconnaître cette perspective.
“Nous voulons être vus et entendus, nous voulons exprimer nos émotions. Depuis des milliers d’années, des histoires sont racontées par le biais de la danse, qui fait partie des rituels et lie les gens en communautés. Elle fait partie de l’expérience commune, de la joie, de la tristesse, de la passion, de la peur et de l’amour. Se produire devant les autres est inscrit dans notre ADN et crée un lien avec les autres. Se produire et danser est la clé de la reconnaissance mutuelle”. 6
La “reconnaissance mutuelle” est une expérience précieuse qui consiste à voir, à répondre et à valider l’identité et l’authenticité de l’autre. C’est un concept clé de la méthode d’animation par la danse développée par Raisa Foster que nos partenaires finlandais ont partagée avec l’équipe du projet. Le spectacle est un moment privilégié où cette reconnaissance mutuelle peut émerger.
Pour les membres de l’équipe de Contact, faire un atelier de danse sans spectacle, c’est comme se préparer à prononcer notre phrase préférée sans jamais avoir l’occasion de la dire. Mais le spectacle n’est pas seulement un événement unique pour l’interprète, mais aussi pour le public. Sophie Bulbulyan, cofondatrice et directrice artistique de DK-BEL, insiste sur les émotions qui se créent dans le public au contact de la performance. Un spectacle change quelque chose dans le public.
“Il peut être très stimulant pour le public d’assister à ce moment où l’artiste est présent, où il n’essaie pas d’être performant, mais se contente d’accomplir sa tâche et de se concentrer sur le moment présent. C’est à ce moment-là que l’on peut ressentir la connexion, le contact entre le public et l’artiste.” 4
Vasileios Oikonomou, fondateur et directeur artistique de THEAMA, aime aborder la performance à travers le concept d’ὄψις (opsis) – la sixième et plus importante composante de la tragédie, selon Aristote, comme présenté dans le traité de Poétique (Poétique 6.1450b16-17). L’ὄψις d’un spectacle est créée par sa configuration ou sa modélisation “matérielle” (acteurs, accessoires, effets), selon la perception esthétique du metteur en scène pour le monde. Cela implique également que nous parlons nécessairement d’unicité et non d’une configuration spécifique idéale. “Le spectacle aide la pièce à impressionner et crée certainement l’esthétique de la pièce selon le point de vue personnel du metteur en scène. La création esthétique n’exige pas l’idéal, mais l’agencement unique du spectacle, qui seul peut sensibiliser, divertir et provoquer une réaction appropriée de la part du public. L’unicité constitue la perfection. 8
Cette même interprétation du terme ὄψις a également des implications pour la présence d’acteurs handicapés, car elle “met en évidence l’unique par rapport à l’idéal, et l’accent sur la façon dont la moulabilité de la scène du matériau permet de reconstruire la méthode d’enseignement théâtral chez les acteurs professionnels handicapés”. Chaque acteur handicapé doit être considéré comme un “matériau” spécial qui contribue à l’agencement unique d’une scène…”. 9
Pourquoi réaliser des représentations publiques avec des membres de groupes marginalisés ?
Les ateliers d’art sont parfois utilisés comme des “thérapies occupationnelles” ou comme événements pour l’inclusion de membres de différents groupes marginalisés, en mettant l’accent sur le processus vécu par les participants. Pour l’artiste Werner Moron, cela implique que nous renforçons la différence entre l’art qui résulte de ces processus et l’art réel et digne qui n’est réalisé que par des artistes professionnels “à part entière”. Pour Werner Moron comme pour les directeurs artistiques du projet Contact, la représentation publique est une étape nécessaire qui constitue l’aboutissement du travail commun, lui donne une orientation et le valide. Pourtant Eugène Van Erven nous met en garde (2014) également sur les risques et les enjeux: impliquer des personnes en situation ou risque d’exclusion implique la responsabilité de les protéger et de ne pas les mettre dans des situations difficiles. Montrer une performance qui n’est pas prête, qui ne satisferait pas un public peut avoir des effets néfastes à la fois pour le public et pour les artistes. Le public verrait ses idées préconçues et ses stéréotypes renforcés (par exemple : les personnes en situation de handicap ne peuvent pas et ne doivent pas danser) et les artistes verraient s’évaporer toute la confiance qu’ils ont acquise au cours du processus. Pour Van Erven, les artistes communautaires enthousiastes ou cyniques et “leurs sponsors institutionnels” confondent trop souvent participation et inclusion sociale. Trop souvent, la logique sous-jacente semble être la suivante : “Il suffit de fournir une plate-forme esthétique aux groupes sous-représentés pour qu’ils puissent s’exprimer et vous aurez contribué de manière substantielle à leur autonomisation et à leur intégration sociale. Une telle logique, cependant, repose davantage sur l’instrumentalisation que sur la participation réelle et peut finalement s’avérer contre-productive pour la cause de la cohésion sociale et d’une véritable rencontre . 10
Pour Sophie Bulbulyan, cofondatrice et directrice artistique de DK-BEL, il s’agit d’un point crucial : ne pas mettre les danseurs en situation de handicap en difficulté. Jarmo Skön insiste également sur l’importance de veiller à ce que le processus de création d’un artiste et de rencontre avec le public se déroule en toute sécurité. Le spectacle doit être une fenêtre sur la façon dont les relations peuvent être légères et faciles, et non pas provoquer le public et faire en sorte que la différence apparaisse plus grande que nature. Cela déclencherait des sensations de pitié augmentant le fossé au lieu de le réduire.
Pourquoi l'espace public ?
Montrer l’art à ceux qui ne la voient pas souvent
Pour Sophie Bulbulyan de DK-BEL, le choix de l’espace public comme lieu de représentation est lié à l’essence même de sa mission. Tout d’abord, aller au théâtre ne fait partie de l’habitus que d’une petite partie de la société. Beaucoup d’autres ne partagent pas cette pratique et n’assistent jamais à des spectacles. Faire découvrir pour la première fois ce qu’est un spectacle procure une émotion très particulière.
Présenter la danse inclusive en dehors du secteur social
De plus, aujourd’hui, la “danse inclusive” n’attire que certains profils de spectateurs. La mission est donc aussi de surprendre des publics qui n’auraient pas choisi de voir des personnes handicapées se produire. Comme l’a exprimé un passant quelque part en Allemagne : “Avec votre spectacle, vous apportez un changement de perspective à tout ce qui le voient”. Pour DK-BEL, l’accessibilité réelle va dans les deux sens.
Rappeler que la danse est accessible à tous
Les preuves archéologiques nous indiquent que la danse était présente il y a au moins 10 000 ans dans les sociétés humaines, et nous pouvons trouver les premières traces historiques de sa présence dans la Grèce antique, dans la Bible, dans le Talmud, dans les premières cultures chinoises et indiennes, en fait partout où il existe des récits historiques écrits ou imagés. Mais l’histoire de la danse est peut-être bien plus ancienne que celle de l’écriture. En fait, la danse a peut-être été un moyen de transmettre des histoires avant l’invention de l’écriture. “Les histoires sont racontées par la danse depuis des milliers d’années, elles font partie des rituels et lient les gens en communautés”. 11
Bouger ensemble au même rythme est une expérience puissante qui relie les individus au groupe, confirmant un sentiment d’appartenance que les Occidentaux contemporains connaissent peut-être par les discothèques et les fêtes, mais qui est la base de toutes les pratiques rituelles et collectives de la danse. En tant que telle, la danse était probablement beaucoup plus intégrée dans la vie quotidienne des gens, et ne se limitait pas à un cercle étroit d’aficionados. Elle n’était pas non plus limitée à des lieux spécialement dédiés à la danse, mais plutôt présente dans les espaces publics. Notre volonté d’amener le spectacle dans l’espace public souhaite honorer cette tradition et rappeler à tous que la danse leur appartient.
Quelques points d’attention
Se produire dans un espace public comporte plus d’incertitudes que dans les lieux de représentation habituels, et s’accompagne donc de précautions et de points d’attention supplémentaires. Les lieux concrets et les moments propices sont choisis avec soin, en tenant compte de la circulation, des conditions météorologiques, des sons et, bien sûr, de l’accessibilité. En ce qui concerne la relation avec le public, la position de DK-BEL est de ne pas proposer d’introduction ou de médiation spécifique au préalable. Ils préfèrent que le public vive l’expérience en premier, sans parti pris ni préparation spécifique. Cependant, après la représentation, il peut y avoir un espace d’échange et de discussion, avec les membres du public qui sont particulièrement touchés, qui sont curieux, etc.
En résumé: les enjeux des spectacles de danse inclusive dans l'espace public
Le spectacle de danse de danseurs en situation de handicap ajoute une touche supplémentaire. Aujourd’hui, dans les sociétés occidentales, il existe une certaine ambivalence concernant le handicap : le discours social confirme que le handicap ne réduit en rien notre normalité ou notre appartenance sociale, et qu’il n’a pas d’incidence sur notre valeur personnelle ou notre dignité. Pourtant, la marginalisation persiste et un monde à part est proposé aux personnes en situation de handicap en dehors de la vie professionnelle, de l’espace collectif ou public. Pour David Le Breton, une explication possible de ce phénomène réside dans une règle implicite de l’interaction sociale dans nos sociétés : les corps doivent passer inaperçus dans l’interaction polie. Il ne doit pas faire de bruit (en dehors de la parole), ne doit pas avoir d’odeur, ne doit pas rappeler notre nature de mammifère et doit se livrer pour rendre l’interaction fluide, avec un subtil jeu de miroir avec l’autre. Il ne doit surtout pas montrer quoi que ce soit de surprenant, d’inhabituel. Quiconque enfreint cette règle, par choix ou par constitution, perturbe la fluidité de l’interaction, provoquant gêne ou anxiété. 12
Un spectacle de danse remet en question cette ambivalence et cette dissimulation, en réclamant l’incarnation, le plaisir et la beauté du mouvement, quelle que soit notre constitution physique ou notre disposition sensorielle.
En ce sens, la danse inclusive mérite, peut-être plus que tout autre spectacle, d’être comparée à un “rite de passage”, c’est-à-dire à des rituels qui marquent une transformation ayant une signification sociale (comme une bar-mitzvah, une remise de diplôme, un mariage, etc.) Les spectacles peuvent également être considérés comme un rite de passage et “fonctionnent comme une transition entre deux états d’activité culturelle plus stable ou plus conventionnelle” 13. La “phase de séparation” est celle de la préparation de la représentation, des ateliers qui la précèdent et des répétitions. La représentation elle-même est le seuil ou le rite liminal. Puis il y a la réincorporation dans la communauté, d’une manière différente. Le spectacle de danse inclusive est toutefois autant un rite de passage pour le public que pour les artistes, établissant un nouveau lien non pas tant avec le handicap qu’avec notre condition de corporéité en tant que telle.
Que pouvez-vous apprendre dans ce chapitre de leçons vidéo et de fiches d'activité ?
Dans cette partie, nous souhaitons partager différentes façons de créer un spectacle public basé sur des activités simples de danse ou de musique. Ces activités sont similaires à celles présentées dans le premier chapitre, où nous avons montré comment le contact entre les personnes peut émerger en bougeant et en faisant de la musique ensemble. Notre deuxième chapitre a montré différentes stratégies et différents aspects de la création de chorégraphies collectives basées sur ces propositions simples et accessibles. Ici, nous montrons comment le même fil pédagogique peut nous amener à créer des performances publiques : comment vous pouvez prendre, par exemple, une idée telle que “sortir de sa bulle” (voir les leçons vidéo de DK-BEL) ou jouer avec nos “mouvements quotidiens” (leçons vidéo de VIMMART) comme une contrainte créative pour stimuler la mise en mouvement, le contact, la création de séquences solos, leur combinaison et leur enchaînement dans une chorégraphie à part entière à partager avec un public. Ne prenez pas ces activités ou ces idées comme des recettes rigides, mais plutôt comme des sources d’inspiration que vous pouvez adapter à votre style, à vos groupes et à votre art.
References
- Parviainen cité par Foster Raisa Foster 2012 “The Pedagogy of Recognition -Dancing Identity and Mutuality” thèse de doctorat, Université de Tampere
- Jarmo Skön, communication personnelle 2023
- Foster 2012
- Dimitra Svigou, communication personnelle 2023
- Satu Järvinen, communication personnelle, 2023
- Jarmo Skön, communication personnelle, 2023
- Satu Järvinen, communication personnelle, 2023
- Oikonomou, V. (2013), ” όψις (opsis) L’interprétation du terme de l’antiquité à la réalité théâtrale contemporaine “, II All-Russian Scientific-Practical Conference ” Sociality-Creating Function of Art and Problems of Sociocultural Rehabilitation “, Moscou.
- Oikonomou, V. (2013)
- Eugene Van Erven 2014 “COMMUNITY ART AND SOCIAL INCLUSION : FAR FROM A MATTER OF COURSE In proceedings of ARTES conference ART as a vehicle for Education and Social inclusion https://artescommunity.eu/wp-content/uploads/2015/11/ARTES-2014-Florence-Conference-Proceedings.pdf
- Jarmo Skön, communication personnelle 2023
- Le Breton, D. (1991). Handicap d’apparence : le regard des autres. Ethnologie Française, 21(3), 323-330.
- Carlson Marvin, Performance : A Critical Introduction. Routledge, 2013. P16